如何提升舞蹈形象思维能力

　　朱秋涛

　　（湖南人文科技学院音乐舞蹈学院  湖南  娄底  417000）

       舞蹈编导教学主要包括舞蹈技巧、想象思维和舞美等内容，所以舞蹈教师在进行教学的过程中，应该充分考虑到学生不同的状况进行学生舞蹈形象思维的培养工作，尽量采取多种手段来培养舞蹈生的形象思维。 

　　形象思维作为艺术创作者必须具备的一种重要的思维能力，要求表达者将自己抽象的思维和情感具象化地表达出来，换句话说，舞蹈编导具象化情感表达的过程就是编导在进行艺术构思的过程。舞蹈编导只有具备强大的形象思维能力，才能进行艺术展示，呈现出自己的精神世界，这与舞蹈的精神和情感表达功能相契合。教师在进行舞蹈编导教学中，一定要注重学生形象思维能力的培养，使学生通过自己的感性思维来表现自己眼中的社会。

　　一、在舞蹈编导教学中培养学生形象思维的必要性一方面，舞蹈创作素材来源于实际生活，通过舞蹈呈现的生活又要高于生活本身，所以需要舞者在舞蹈构思的过程中，对于生活和对生活的理解，有一个具象化的形象构建。舞者只有对舞蹈有了具象化的构思，才有可能通过肢体语言表达出内心情感和思维，因此舞蹈编导必须有一定的形象思维。另一方面，舞者演绎舞蹈作品的过程也是思维延伸的过程，一个优秀的舞者，除了呈现生活本身及情感以外，还应该在舞蹈作品中表达出自己的想象力。想象是艺术的生命，舞者在舞蹈编导的过程中，只有充

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