纪录片中新生代成长的影像研究

　　——以《零零后》为例

　　程玲/扬州大学
 

　　纪录片最大的特点就是真实，而孩子的语言和行为相对成人来说是最真实的，但孩子也是最容易受外界因素影响。新生代的成长，恰恰可以成为我们反思社会和自身的一个窗口。文章通过对《零零后》中线性记录与非线叙事、采访对象的多样性与阶段性、蒙太奇和“封闭性”提问、事件点的关联性这几个角度，对纪录片中新生代成长的影像进行研究。

　　《零零后》是导演张同道拍摄的一部系列纪录片，它是中国唯一一部长时间记录孩子成长的记录片。拍摄从2006开始，记录的对象是北京一所名叫“芭乐园”的幼儿园中几个零零后的孩子，连续跟拍了他们十年，展现了这些孩子从幼儿园、小学到初中，进入他们人生青春期的整个身心变化以及面临的各种选择。这部纪录片分为五集，每一集以一个孩子为对象凸显该集的主题。

　　线性记录与非线性叙事

　　这个片子最大的特点就是时间，这里的时间主要有两个。一个是孩子们自然成长的时间，另一个就是片子内部的叙事时间。孩子们自然成长的时间，导演连续记录从幼儿园到升入初中的十年，在这十年里，导演选取了几个时间点，这几个时间点同样是这些孩子成长的关键点。

　　整部片子没有按照孩子们自然成长的时间进行叙事，而是将长大后的记录和小时候的记录来回切换，不同时间之间来回切换。这样的叙事结构能够更好地表达出儿时

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