学科核心素养下青少年文体培养的创新发展

　　张震伟

　　江苏省吴江区黎里中学 ，江苏，吴江   215212

　　

　　摘要：2016年9月《中国学生发展核心素养》总体框架发布，提出了我国学生核心素养的三个方面和六大维度。体育课堂教学是落实学生发展体育学科核心素养的重要途径。基于发展学生核心素养的教育目标下，如何在传统教学思维与模式下转变教学理念和方法是落实和发展学生体育学科核心素养的关键文章论述了体育教学中教学理念、教学目标、教学内容、教学组织与方式、教学评价五个方面之“转变”，相传统教学而言，旨在继承和深化。

　　关键词：学科核心素养； 体育教学； 转变

　　2017 年国家在颁布的《普通高中体育与健康课程标准》中指出，学科核心素养是指学生通过学校体育或参加日常身体锻炼，形成终身体育锻炼、符合和适应社会发展需求的体育特殊品格和关键能力，主要包括“运动能力、健康行为、体育品德”三个方面的内容体系，集中反映了学生在进行体育活动时表现出来的“知识技能、情感态度、社会适应、行为习惯”等多个方面的维度。在培养与发展学生核心素养的背景下，新时期下体育教学如何在传统教学的基础上与发展学生学科核心素养相接轨呢？本文试论述如下五个教学方面的“转变”。

　　一、转变之一：教学理念的转变：继承、发展和深化《课程标准（2017年版）》继承了《课程标准（实验）》的

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