对外汉语教学中文化因素导入存在问题及对策

　　高丽莹

　　辽宁大学国际教育学院，辽宁沈阳， 110000

       摘要：本文阐述了当前对外汉语教学中文化因素导入方式存在的问题，并对思考了相应对策。

　　关键词：对外汉语；文化因素；文化导入

　　对外汉语教学不仅是对外传播我们的汉语，也是一种向世界传播和介绍我们中华文化的一种方式。分析对外汉语教学中的文化因素有助于更好地传播中华文化，提升对外汉语教学效果。

　　一、当前对外汉语教学中文化因素导入方式存在的问题1.教师教学能力有待提高教师缺乏将文化知识转化为学生实际能力地认识，这是对外汉语教学中文化导入问题的主要体现方式。很多中国老师的汉语教师志愿者，他们知道很多关于中国汉语的文化，但在教育沟通过程中，他们不善于通过导入文化因素的表达传播文化知识，又由于中西方文化差异较大等各种因素，学生在学习对外汉语的过程中往往不能使自己的能提得到较大的提升。如何加强这部分老师的文化导入能力已成为一个关键问题。另一个原因是由于教材比较缺乏文化内涵，在当前的对外汉语教学中，教师不能有效调动各种资源配合语言学习。

　　2.文化知识的导入方法生硬

　　在教师引导学生学习对外汉语的过程中，教师应当在课堂上主动地参入对外汉语地相关文化知识，采用包括文字、图片、音频、视频等多种形式丰富对外汉语教学课堂，并且在此过程

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