摘 要：纵观上下五千年，中华民族是文明古国，礼仪之邦。中华儿女以自己勤劳的双手和智慧的头脑创造了璀璨的中华文明，弘扬了中华民族的优秀传统美德。小学学习阶段是培养引导学生树立优良品德和优秀文明举止的重要阶段。小学阶段的班主任德育教育，不仅有助于引导学生踏上正确的道路，帮助学生健康快乐成长，还有利于帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。青少年是国家和民族未来的希望，加强对青少年的德智体美劳全面教育，有利于为国家的未来培养优秀，有才华，品质良好的全面型人才。

　　关键词：小学德育；班主任工作；兴趣教学；积极参与；家庭教育

       在提倡素质创新教育的今天，我国教育部门非常注重学生的思想品德教育，但是也有个别学校只注重学生的应考能力和考试分数。部分学校 把成绩分数的高低作为衡量一个学生素质和知识水平高低的标准，而把学生道德品质的高低弃之脑后。如果学生的思想德育教学没有完善，则不利于培养思想品质的教育，不利于学生培养美好的道德品质和文明的品质行为，在一定程度上还会对学生的身心教育造成一定的伤害。班主任德育教学对学生品德的培养起着非常重要的作用，可以帮助学生德智体美劳全面发展。而对此，关于德育教育方式问题的讨论，笔者结合自己班主任工作并结合具体教学提出了几点自己的看法。

　　一、德育教学的基础——兴趣教学

　　学问合乎自己的兴趣，方可得益。小学阶段是德育教学的重要阶段，刚升入小学的学生还比较好动浮躁，需要花费大量的精力才能逐渐规范小学生课堂教学的行为举止。虽然如此，但

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