摘要：近年来，我国服装文化产业繁荣发展。1989年，苏州大学开设了我国首个服装模特班，目前我国开设服装表演专业的高校已有90多家。随着我国服装时尚传媒产业的快速发展，高校培养专业新型的服装表演人才成为模特教育的迫切任务。电商时代，平面视觉宣传的专业人才需求迅增。以往《时装表演训练》课程教学已不能适应新时代的发展要求。文章分析了当前我国高校服装表演教育中存在的问题，对时装表演训练课程教学提出了优化改革建议。

　　关键词：时装表演训练课；优化教学

　　我国服装表演行业的繁荣推动了社会主义文化建设发展，服装时尚产业发展为我国高校服装表演专业教育带来了新的挑战。高校服装表演专业教育的发展空间逐步扩大。高校自身人才培养，教育质量总体仍滞后于社会发展需要。服装表演专业教育必须做出有效调整，才能适应社会的发展需求。

　　目前我国高校服装表演专业教育仍沿用传统的教育模式，仅对服装表演专业内部进行了优化，不能适应市场的快速变化，限制了学生的职业发展。高校服装表演专业基础教学侧重于课堂教学，现有模式化的教学难以适应行业的快速发展。因此，需要进一步改革优化教学课程，培养满足市场多元化需求的服装表演人才。

　　一、高校服装表演专业教学研究

　　1.中国服装表演教育发展

　　中国服装表演最早出现于上海，1930年在上海静安寺举行了中国首场服装表演。1979年，法国服装设计师皮尔卡丹在北京、上海举办了服装表演，掀起了中国服装市场的改革浪潮。服饰文化对推动市场经济与社会进步起到了重要的作用。服装表演业的发

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