关于高校历史培育生态环境构建的思考

　　王松

　　（ 兴义民族师范学院  贵州，黔西南布依族苗族自治州 562400）

       作者简介：王松（1992-），苗族，贵州正安人。

　　摘要：高校历史教育生态环境构建意义重大，文章就如何提升高校历史教育生态环境构建提出了自己的意见和看法，旨在全面提升高校历史课堂教学的整体成效。

　　关键词：高校历史；生态环境；构建

　　近年来，随着我国社会的不断快速发展，教育领域也迎来了改革发展的春天。伴随着教育改革的不断深入，高校教育改革也变得势如破竹。在传统的高校历史课堂教学中，教师对于生态环境的构建力度不够，照本宣科，填鸭式的教学模式显得枯燥乏味，让学生对于历史学习的兴趣逐渐消减。在新形势下，如何在高校历史课堂教学中构建生态环境成为了业界人士广泛关注的焦点问题。

　　一、重新定位，把握生态课堂的基本脉络

　　在高校历史课堂上构建生态课堂，对课堂和教学进行重新的定位显得至关重要。高校学生已经具备了很强的独立学习能力，教师应该将历史教材中的人文性与社会性进行相互结合，强化历史学科的审美价值和人文价值。应试教育仅仅作为考查学生的一个维度而已。同时，在构建生态环境的大前提之下，学生应该成为课堂教学的主体。教师引导学生积极思考，在有效的课堂时间内自主学习，巩固知识，强化思考。此外，为了更好的构建历

上一篇：浅谈公关礼仪文化的创新发展

下一篇：音乐艺术专业学生的实践能力的培养