艺术培养的实验性研究策略

　　阮路婧

　　重庆文化艺术职业学院，重庆    401320

　　

　　摘要： 在中国大部分的艺术院校里，当代艺术的实验教学这个板块都是空白。本文所提到的当代艺术的实验教学，指的是不同于传统的艺术教育的一种新的教育模式，它注重的是对学生思维的训练，能让学生独立的思考问题，把社会科学的思维方式介入到艺术教学中，而不是只局限在对于学生技能的机械培养。

　　关键词：传统教育、实验教学、教学方式

　　一、传统的艺术教育模式

　　艺术自1917年，法国的艺术家杜尚将小便池取名为《泉》作为作品带进美国独立艺术家展览会之时，就进入了全新的时代（注1）。当代的艺术打破了传统完全规则的审美方式和判定标准，没有标准就是当代艺术的基本标准，当下艺术创作标准的转变也就意味着作为培养艺术家的基地——美术学院，要以全新的视角来迎接这种转变，而不能抱着已经过时了的、国外的学校早在几十年甚至上百年就已经放弃了的教学方式不放手了，只有打破一个常规的原则才能从建立一个新的原则，进而出现一种新的局面。而正好相反地，中国目前的艺术学院的教学处于一个远远滞后于当代艺术发展的一种态势之下。

　　一直以来，中国的教育都沿着老师教，学生记，学生是否优秀决定于分数的高低的传统模式走下去，学生也按照老的套路不停的走下去，高分低能成为一种比较普遍的现象，学生的头脑也逐渐变得呆滞，越来

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