语篇教学的语言模糊性问题_《喜剧世界》杂志社官方

　　摘要：本文主要从语言模糊性的角度对语篇教学中存在的问题进行了比较详细的阐释，并且从语言符号学的角度论证语言的模糊性不仅是必要的，而且是可能的。语言符号的音响形象与概念的模糊性、能指与所指的非均衡发展、语言符号的变化性原则都可能使语言模糊性成为可能，弄清语言模糊性产生的原因有助于提升语篇教学效果。

　　关键词：语篇教学；语言模糊性；能指；所指

　　1965年美国加利福尼亚大学控制论专家查德在《信息与控制》杂志上发表了论文《模糊集》，提出了著名的模糊理论，该理论一经诞生，便对语言学研究产生了影响，模糊语言学就是在模糊理论的影响下应运而生。从1979年至今，我国学者对模糊语言学的研究业已形成了一个比较系统的模糊语言学研究体系，根据其研究内容可以分为三大类，（1）对国内、外模糊语言学研究现状的梳理（2）模糊语言学的理论研究（3）模糊语言学的应用研究。通过对有关模糊语言学相关文献的梳理，我们发现，很少有学者从语言符号学的角度探索语言模糊现象，这也正是本文研究的出发点。本文的主旨是阐释语言模糊性产生的原因，为语篇教学提供借鉴。