语文课堂导入案例分析

　　张绍敏

　　重庆市第一中学，重庆 400030

　　摘要：高中语文课堂导入的方法有很多，如歌曲导入法、影视导入法、高考作文导入法、故事、趣事导入法、新闻时事导入法等。本文中，笔者结合高中语文课例进行的阐述，提出恰当运用导入既能激发学生学习的积极性和主动性，又能提高教师的教学质量和学生的学习效率，达到事半功倍的效果。

　　关键词：高中语文； 课堂导入； 例案分析

　　课堂导入关系到一节课是否成功高效，因此，要重视课堂导入的研究。高中语文课堂导入的方法有很多，如歌曲导入法、影视导入法、高考作文导入法、故事、趣事导入法、新闻时事导入法等。笔者结合高中语文课例就语文课的导入谈了几点做法。

　　一、歌曲导入法

　　音乐自古以来就有教化作用，能熏陶人的性情，能抒发人的情感。因此，在教学高中语文时就利用学生爱音乐的特性，用与课文相关的，学生熟悉的音乐来导入新课。

　　如在学习《鸿门宴》时，学生找了屠洪刚的《霸王别姬》，课堂上音乐响起，学生立即被歌曲中所体现出来的项羽对虞姬的万丈柔情以及英雄末路的无奈深深吸引，然后再问：“曾经是‘力拔山兮气盖世’的项羽，怎么会沦落到这样一种下场呢？让我们来看一下司马迁是如何告诉我们的。”这样便将学生的思维引入了学习文本的轨道，让其在不知不觉中进入角色。在学习《别了，不列颠尼亚》时，这则新闻是写于1997年香港回归

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