摘 要：新课程标准告诉我们，音乐欣赏是一种富有创造性的感觉与理解、情感与认识相统一的精神活动过程。音乐欣赏本身就是一种审美过程，通过音乐欣赏，孩子们可以发挥自己的想象力进行幻想，将自己带入音乐描绘的情景中，感受音乐的美、体会音乐带来的情感共鸣。音乐欣赏作为小学音乐课程的重要内容，对培养小学生的音乐感受力和表现力起到了非常重要的作用，还有利于丰富学生的听觉感官，扩大学生的音乐视野，更进一步达到启迪学生智慧、陶冶学生情操、培养学生审美鉴赏能力的作用。在越来越提倡德智体美劳全面发展的当今社会，越来越多人开始重视孩子们的音乐鉴赏能力，因此教育从业者们都在音乐欣赏教学研究上不断努力，希望能够研究出更佳优秀的教学，那么我将结合自己的教学经验来谈谈如何在小学阶段音乐课堂上培养学生的欣赏能力。

　　关键词：小学音乐；音乐欣赏；音乐教学

　　现在的小学音乐课堂中，音乐鉴赏已经占据越来越大的比重，简单的音乐鉴赏已经融入了一年级学生的音乐课堂，随着年级的增加，音乐鉴赏的比重也随之增加。常言道“音乐素质的培养恰恰必须以音乐欣赏为基础”，学生会通过鉴赏音乐进而开始欣赏世界上的美，对音乐的感觉形成主动的把握，因此音乐鉴赏教学越来越重要，可以更好的培养学生的核心素养和综合素质。

　　一、灵活运用教学手段来激发学生音乐欣赏兴趣小学生的年龄较小，注意力不够专注、对事物的本质缺少兴趣都是小学生们的特性，因此许多学生对音乐欣赏毫无兴趣，在课堂上常常注意力不集中或呈现消极的学习状态，因此大部分学生不能理解音乐欣赏的

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