摘 要：舞蹈课是学前教育专业中的必修课，是衡量学生专业素质高低的重要标准。文章基于舞蹈教学实践经验，分析了学前教育中开展舞蹈教学面临的问题，指出学生普遍有舞蹈基础不足的问题，探讨了在学前教育中开展舞蹈教学的创新方法，认为应当实施一体化教学，引导学生兴趣发展，以及针对差异因材施教。

　　关键词：学前教育；舞蹈；一体化教学

　　舞蹈是学前教育专业中不可或缺的教育模块，是学生基本专业素养的组成部分。随着幼儿教育理念不断向科学化方向发展，目前幼儿教育实践领域普遍高度重视舞蹈对于个体全面发展的价值。在学前教育专业教学中加强舞蹈教学模块，学生才能胜任未来的幼儿教师职业角色。舞蹈课堂交互性强、形式多变，对教师教学能力有很高要求，教师要善于顺应艺术教学的内在规律科学施教。鉴于此，文章拟基于个人教学实践经验，将在学前教育中开展舞蹈教学的有关思考论述如下。

　　一、学前教育中开展舞蹈教学面临的问题

　　幼儿教育工作者的职业能力定位，其重要的专业素养之一就是是否具备良好的舞蹈技能，但是许多学生在就读学前教育专业以前并不具备足够的舞蹈基础，主要表现为以下三个方面。

　　第一，学生缺少技能基础，例如缺少对音乐节奏的基本感知能力，在舞蹈中缺少肢体协调能力，要求教师在有限的时间内让学生尽快填补技能空白；第二，学生缺少形体基础，与艺术类自幼学习舞蹈的学生相比，学前教育专业的学生在形体柔韧性、肌肉能力等方面较弱，学习条件不占优势； 第三，学生缺少心理基础。舞蹈学科是面向实践的学科，要求学习者能够以舞

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