摘要：21世纪以来，中国音乐教育学术界在音乐教育领域开展了卓有成效的研究，音乐教育成为近年来迅速崛起的一个学术生长点。从一系列的研究成果可以看出，中国音乐教育研究总体上呈现出多元化的发展趋势。关注的内容主要包括三个方面：一是国际音乐教育哲学观念研究；二是当代音乐教育思想对传统音乐教育思想的突破；三是中国音乐教育的理论反思与建构。文章就此展开论述，希望可以对当代音乐教育的发展进行概述，并展望未来的发展动向。

　　关键词：当代音乐教育；发展动向；多元化趋势
       一、音乐教育哲学观念的发展动向

　　随着音乐教育的发展，音乐教育当中的创新精神已经成为了时代的主题，包涵了许多优质的音乐教育内容和精神品质，就现代流行音乐来说，许多优秀的歌手作为艺术传播者，他们在进行艺术创新的同时，对优秀价值文化的弘扬也作出了贡献。一方面符合了时代的主题，即文化大繁荣；另一方面又推动了传统文化的前进方面，赋予了其新的生命力，有效地将现代生活与传统文化进行了衔接。但是整个艺术作品确实具有创新的精神，也就是说她把现代创新精神重新注入了传统艺术文化里面，利用这种方式全新地演绎出了不一样的艺术，让更多的人在接受新鲜文化的同时也接受了传统文化。这种创新才是具有意义的，真正的创新不是一味地颠覆和反对，而是理性地发扬、吸收、批判。

　　当前我国音乐教育的哲学观念转变主要体现为从民族化的教育观念逐渐走向多元化的哲学观念。这种多元化体现在理论与实践的多元融合、中西音乐教育理念融合、理性与非理性的融合等等。不仅仅是

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