摘要：近代中国历史是一段悲壮的屈辱史，受尽列强的凌虐，更被冠上“东亚病夫”的称号。为了摆脱这个称号，现代中国人做出了史无前例的调整，无论是教育上还是制度上都在不断革新。身体是革命的本钱，没有一个好的身体，开创未来、建设社会主义都是一句空话。现代医学和科技的发展似乎给我们带来了新的曙光，人们对于医学的依赖度提高，认为即便身体不适可以通过医学手段来调整，却忘记了体育锻炼的作用。当前我国学校，无论是高校还是中小学，都面临一个较为尴尬的局面：师生对于体育教学的重视程度不够，尤其在中小学，很多本来应当用来进行体育教学的时间都被占用，体育教学也因此处于十分被动的局面。教学的主体是学生，但是教师在教学工作中扮演的角色是至关重要的，一个教师角色是否扮演好甚至影响着学生对于本课程的热衷程度。本文主要围绕体育强国背景下体育教学人才的培养策略展开，在此之前也会阐述一下体育教学人才素质较低的主客观原因。希望能给相关的教育工作者提出一点建议。

　　关键词：体育强国；体育教学人才；体育教学；体育教师

       一、体育教学人才素质滞后的原因

　　1. 体育人才培养方案久不落实

　　据了解，体育教育专业的课程设置实际上是丰富多彩的，最初制定这些课程的目的和出发点也是为了提高体育教学人才的技能和素质，为了以后更好的胜任自己的工作提供保障和支持，这些课程的制定也是经历了专家的讨论和实践的考验，是值得提倡和推广的。这些课程涉及到教育学、体育管理学、体育社会学等，将体育教学人才的思维拓宽了很多维度，

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