随着社会的飞快发展, 设计教学也在发生着潜移默化的变革。设计素描是设计与素描的结合，摆脱传统思维模式的束缚，进行创造性思维的培养。主要培养每个学习者的创造性思想和创新意识， 从而更好地发挥人们的主观能动性。培养学生将头脑、思维、意识里各种各样的事物进行构想, 并在事物的形象上加以训练，在绘画作品中充分地表达出来, 并通过艺术手法与技法进行创作，使学生能够对艺术实际有更深入的了解。

　　一、高职学生的学情特点

　　高职高专学生的学习具有较高层次的职业定向性。他们在进校之初，自己就已经基本明白将来的工作岗位（岗位群），并围绕一定的职业定向学习基础课、专业基础课和专业课。数字媒体专业的学生职业导向主要是广告设计专业相关岗位，多媒体后期设计制作的相关岗位，除了要求他们掌握专业相关设计软件的操作也需要他们进行一定的艺术创作活动，然而学生普遍缺乏创意，主要是缺少从设计角度观察事物的能力，欠缺发散思维与思辨能力的训练。

　　二、设计素描培养的目的

　　培养眼、手、脑三位一体的协作与配合能力及操作能力、观察能力、思辨能力。培养和发展对形体概念的理解能力，以便能敏锐地把握住各种造型因素：轮廓、比例、结构、空间、明暗、量感、肌理等相互间的关系，以及形体之间的正负、凹凸、离合、内外、虚实等矛盾关系。同时配合大量的作业来提高记录对象和表达思路的基本能力。设计素描是在传统素描的基础上发展形成的，它可以弥补传统素描的缺陷与不足，是链接绘画基础课与设计课的过渡性课程。

　　三、设计素描思路

　

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