摘要：中等职业学校学生的生理及心理特点决定了他们有着强烈的审美需求。教师在教学中引导学生积极探索，主动创新，不断培养学生的创新意识，这对于他们自身而言，意义重大。职业学校音乐欣赏教学需要搞“职教特色”，可以创新教学内容与教学方法，从创新兴趣、创新动机、创新意志、创新情感上下功夫。在此基础上，达到学生创新意识提高的最终目的，此种创新意识的培养对学生的学习及职业生涯具有的重要意义。

　　关键词:中职生；音乐欣赏；创新意识

　　在中等职业学校当中开展艺术教育，尤其是音乐欣赏教学，具有积极的意义，关于这一点，毋庸质疑。多年以来，职业学校的音乐教育工作者们为了培养身心日渐成熟，审美需求日渐强烈的学生群体，不断借鉴先进的教育教学理念，摸索创新出一大批行之有效的教育教学成果，并不断创新自己的“职教特色”，从教材的选用到校本教材的开发，都进行了积极而有效的创新，教育教学实践证明，这种创新对于提高学生的审美情趣与创新意识，意义重大。另外，中职音乐欣赏教学不能过多的强调理论与技能，积极健康的审美情趣与开放活跃的创新意识，才是教学的根本目的。

　　音乐欣赏是反映音乐感性的音乐的实践。由于受年龄和知识水平的限制，职业学校的学生音乐素养较低。音乐欣赏是音乐教育的重要部分。对学生的音乐感兴趣，拓宽了音乐视野，提高感知、理解、理解音乐的能力，发展想象力，培养情感，养性，是培养学生的音乐趣味的重要途径和手段。音乐欣赏能力是一个人的审美观的重要指标之一，也是文化素质指标之一。音乐欣赏不能将学生的教育效果转

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