摘要：随着素质教育的普及，人们对在教育中知识的吸收内化的重视程度也有了很大的提升，教育方法改革是一大研究问题，“翻转课堂”也就是在教育改革的进程中孕育而生。中国文化博大精深，吸引了很多外国友人前来学习，外来汉语教学也就成语言教学中的重点。目前，对外汉语教学的工作者也将翻转课堂应用于对外汉语教学中，针对这一话题，文章将对翻转课堂在对外汉语教学中的应用进行探究。

　　关键词：翻转课堂；对外汉语；教学应用

　　一、翻转课堂概述

　　1. 翻转课堂的概念

　　“翻转课堂”作为一种全新的教育模式，改变了传统教学模式死板的观念，近几年在全球范围内的教育界中广受欢迎。传统的教学模式一般是由老师在课堂上讲授，然后留下作业供学生课下完成，随后学生复习所讲知识，并通过考试检验学习成果。而“翻转课堂”是对传统教学方式的一种学习流程的“翻转”，首先有学生通过观看视频自学，而在课堂中不是纯理论的灌输式教学，而是通过像搞实验、做活动等形式进行实践练习，学生可以根据自学得来的知识在实验中得到理解和提升。在学习过程中，学生遇到问题可以及时向老师提问，这种学习模式可以针对性的解决问题，使得学习过程的针对性和有效性大幅提升。

　　2.翻转课堂在对外汉语教学中的可行性分析

　　“翻转课堂”顺应了当前信息发展的趋势，它的讲授方式是运用互联网以及多媒体技术实现的，而且符合教育中以学生为主体的思想，根据学生的需求进行教育，增加了学习中老师和学生的交互性，能够大大提高教学的效率和

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