高职院校艺术人才培养模式探究

　　——以校合作的“2+1”人才培养模为例

　　彭慧

　　（武汉软件工程职业学院,湖北,武汉 430205）
 

        摘要：从2006年第一批国家示范院校出炉以来，国家投资建设的示范高职院校及骨干院校已经有一段时间了，经过十年多的探索与建设，已经逐步为我国高职院校确立了校企合作、工学结合的改革方向，与用人单位联合开展人才培养,将课堂建到生产车间、田间地头、社会服务场所,聘请行业企业技术骨干和能工巧匠担任兼职教师,做中学、学中做,人才培养模式走出了以往的传统学科体系。

　　关键词：高职院校；“2+1”人才培养模式；产学研结合；校企合作要达到培养高端技能型人才这个目标，必须建立有效的校企合作机制，加大实践教学学时，提高学生的实践教学质量。因此，“2+1”人才培养模式逐步被众多高职院校认可并作为试点进行人才培养模式的改革。

　　一、高校“2+1”人才培养模式的含义

　　“2+1”人才培养模式是高职院校借鉴“双元制”教育模式,学校和企业共同参与人才培养的全过程,是指在高职教育中,学生前两年里在学校完成公共课、基础课与专业理论知识的修读及专业操作技能的实训,第三年进入相关企业顶岗实习,完成理论与实践紧密结合的学习过程。其目的是按照专业能力、职业能力、社会能力与企业共同设计人才培

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