摘 要：随着时代的发展，大学体育教学也发生了很大的变化，开始更多地注重学生的自身发展和社会的需求，关切学生的生活体验，强调学生的自主学习。现代教育背景下，大学体育教学质量的提升和保障已经上升到了教育方针政策和国家战略层面，文章结合现代教育及大学体育教学特点，提出了提升大学体育教学质量的思路。

　　关键词：大学体育；教学质量；现代教育

　　一、现代教育概述

　　现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段，也是人类教育发展的一个十分重要的阶段 。

　　关于现代教育的概念，不同的人有不同的界定。有的人从外部条件入手，把现代教育界定为“适合现代生产体系、现代经济体系、现代文化体系、现代科学技术、现代社会生活方式的教育概念、形态和特征”。有的人从内部因素看问题，将其界定为“教育者以大生产性和社会性相统一的内容，把受教育者社会化为能适应现代生产力和生产关系相统一的现代社会的人的活动” 。

　　由此可见，现代教育是一个复杂的、多样的、动态的综合与统一的概念。整合不同的定义，可以将现代教育表述为：“从资本主义大工业和商品经济发展起来到共产主义完全实现这一历史时期的、致力于与生产劳动相结合、培养全面发展的人的教育。”这个定义明确揭示了现代教育的共性：公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和未来性，确定了以人为本，实现人的素质的全面提高。培养全面发展的个人的理想和理论走向现

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