摘 要：声乐教学是高校音乐专业教学中一门十分重要的课程，在培养学生艺术修养、审美能力、鉴赏能力上有很强的优势。在高校声乐教学活动中，引入古诗词声乐作品，可以极大地丰富声乐课堂教学内容，提升学生的综合素养，因此，在实践教学中，高校声乐教师要特别注重古诗词声乐作品与声乐教学活动的良好融合。

　　关键词：高校声乐教学；古诗词；声乐作品；应用中国古诗词作品具有很高的艺术价值、审美价值，将古诗词声乐作品引入到高校声乐教学活动中，不仅是对中国优秀古典文化的良好继承、发扬，同时也是全面提升高校声乐课堂教学质量的重要手段。古诗词声乐作品具有很高的艺术品位及灵活的声乐演唱技巧，其可以对当前的声乐教学内容进行完善、补充，并且能促进学生艺术修养的提升，有助于现代优秀声乐人才的培养。

　　一、古诗词声乐作品的概述

　　对于古诗词声乐作品，是我国古典诗词作品与音乐相互融合的产物，其泛指依据古典诗词为歌词的声乐作品。从古诗词声乐作品的发展情况看，可以大致分为两种情况，一是清末新文化运动前的古诗词声乐作品，这类声乐作品以“民间戏剧、咏诵”为主要艺术形式，如唐代诗人王维的《阳关三叠》、宋代的《杏花天影》、清代的《渔翁》等。二是清朝末年西方音乐传入我国后，艺术家门尝试将西方音乐的记谱方法、作曲方式融入到中国古典诗词歌曲中，如《红豆词》《点绛唇·赋登楼》《我侬词》等。古诗词声乐作品内涵丰富，意境丰满，或清幽深邃，或古朴淡雅，或婉转悠长，在我国音乐史上有很高的地位，其也是高校声乐教学中十分重要的素材。